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如何提高班主任的幸福感

发布时间:2017-09-20 来源:本站原创 作者:本站编辑   浏览次数:

如何提高班主任的幸福感

        班主任对于生活的态度,直接影响着学生的成长,做一名幸福地班主任,在孩子们的成长过程中尤为重要。如何提高班主任的幸福感呢?
  
  1、以享受的心态面对工作
  
  做班主任也许不是你的初衷,但俗话说“干一行,爱一行”,既然做了班主任,就要满怀热情地面对工作,你只有以享受的心态对待工作时才可能获得幸福感。班主任工作其实也并不像我们看到的那样繁琐枯燥,如果你换一个角度看待工作,你一定能发现它的独特魅力。当你走进教室,看到学生那一双双渴望的眼睛;当学生毕业时,看到学生那依依不舍的眼神;当你看到一个又一个学生的成功转变;当你收到如雪花般飘来的节日祝福,你怎能不感动于这天底下至纯至真的师生情谊,怎能不感到你就是世界上最幸福的人!
  
  2、学生的喜欢是班主任最大的幸福
  
  学生的喜欢,是班主任最大的幸福。要做一名幸福的班主任,必须赢得学生的喜欢、爱戴。学生喜欢你,可以在见面时真诚的微笑中,也可以在教师节简单的礼物里;可以在课堂上简洁的发言中,也可以在课后的欢声笑语里;可以在平时快乐的追逐中,也可以在毕业时紧紧的拥抱里……只要你用心体会,一定可以从中获得属于班主任的幸福感。要做一名学生喜欢的班主任,提升班主任的幸福感,我认为要做到以下几点。
  
  (1)要真正关心学生
  
  学生成长的年代不一样,他们的观念、行为也会不尽相同,作为老师,尤其是班主任,要尽量理解学生,真正关心学生的世界。班主任需融入学生的世界,与他们真诚沟通,为他们排忧解难,真诚地对待每一位学生,关心他们的成长。
  
  (2)要有渊博的知识和高尚的道德
  
  作为班主任,必须要有过硬的专业知识和管理能力,需要不断加强学习。同时教育是一个塑造灵魂的过程,孔子说“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。班主任与学生朝夕相伴,其一言一行、学识道德等都将形成一种巨大的力量,这种力量潜移默化地影响着学生的心灵,使其不断成长。因此,班主任要用自己高尚的人格魅力去陶冶学生,做学生的道德楷模。
  
  (3)要多表扬学生
  
  走进学生的心灵是教育的最高境界。班主任要走进学生的心灵,就需要多鼓励、多表扬、多正面引导,这样才会不断激起学生的进取心,取得良好的教育效果。对于后进生和临界生,更要多加鼓励,善于捕捉他们的闪光点,发掘他们的潜能,并给予充分肯定。智慧型班主任,哪怕是在学生犯错误时也能善于发现其闪光点,巧妙地化批评为表扬,从而达到触动学生心灵的目的。
  
  (4)要懂得宽容
  
  雨果说过“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵”,处于青少年时期的学生思想不成熟、容易冲动,做得不对的地方,班主任要懂得宽容,能换来学生对你的多一份信任。
  
  (5)要不断超越
  
  班主任工作,如果每天只是重复,肯定是枯燥乏味的。因此,班主任需要在不断超越中获得成就感和幸福感,在不断超越中寻找每天工作的乐趣。“教育,每天都充满悬念”,教育的每一刻都可能会有“悬念”出现,研究、解决不期而遇的“悬念”便是教育的无穷魅力,也是班主任的幸福所在。
  
  总之,教育是一门艺术,作为学校德育工作重要组成部分的班主任工作更是如此,它需要班主任走进学生的心灵去塑造健全的人格。同时,也需要班主任调控好情绪,坚持以正面情绪为主导,以享受的心态面对班主任工作,就一定能提升班主任的幸福感,做一名幸福的班主任。

 

来源:江西教师网 作者:徐晓春